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　　 新聞背景
　　 戶口已經遷入內蒙古自治區，卻不能在當地報名參加2015年高考。近日，數百名考生家長因此頻繁到有關部門反映問題，要求允許孩子高考。 （本報12月22日13版）
　　 這條新聞的關註點牽涉兩個疑問：“高考移民”多是商人子女，有錢就可以享受特權？“高考移民”多是官員子女，有權就可以打破公平秩序？
　　 但是，僅僅查處這些商人、官員，就能改變“高考移民”的違法現象嗎？別說是有錢人和有權人了，即使是普通百姓，何嘗不想讓子女能到內蒙古這樣的地方去享受一下“低分高考”特權？這牽涉到的就是教育公平和高考公平問題，要治理，不僅要治標更要治本。
　　 這麼多人想到內蒙古這樣的地方參加高考，是因為在這裡高考的錄取分數線比其他地方低。這一方面有國家照顧少數民族地區、照顧經濟欠發達地區的意思，但更和這些地方教育落後有關係。降低高考的分數是為了照顧這些地方教育落後的實際。如果，我們能填平地區教育間的差距，也就可以實現高考全國一盤棋了。
　　 此外，如果能夠縮小大學之間的水平，這些“高考移民”還會為了上好大學，到“高考低分”的地區去考試嗎？
　　 郭元鵬/江蘇　　（原標題：用教育公平化解“高考移民”）