新聞背景
   戶口已經遷入內蒙古自治區,卻不能在當地報名參加2015年高考。近日,數百名考生家長因此頻繁到有關部門反映問題,要求允許孩子高考。 (本報12月22日13版)
   這條新聞的關註點牽涉兩個疑問:“高考移民”多是商人子女,有錢就可以享受特權?“高考移民”多是官員子女,有權就可以打破公平秩序?
   但是,僅僅查處這些商人、官員,就能改變“高考移民”的違法現象嗎?別說是有錢人和有權人了,即使是普通百姓,何嘗不想讓子女能到內蒙古這樣的地方去享受一下“低分高考”特權?這牽涉到的就是教育公平和高考公平問題,要治理,不僅要治標更要治本。
   這麼多人想到內蒙古這樣的地方參加高考,是因為在這裡高考的錄取分數線比其他地方低。這一方面有國家照顧少數民族地區、照顧經濟欠發達地區的意思,但更和這些地方教育落後有關係。降低高考的分數是為了照顧這些地方教育落後的實際。如果,我們能填平地區教育間的差距,也就可以實現高考全國一盤棋了。
   此外,如果能夠縮小大學之間的水平,這些“高考移民”還會為了上好大學,到“高考低分”的地區去考試嗎?
   郭元鵬/江蘇  (原標題:用教育公平化解“高考移民”)
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